Os presento mi REA:
https://n50k5zrauffymaycq8kzjq-on.drv.tw/REA_Fernando/
Mi proyecto educativo se centra en trabajar las herramientas de marketing con los alumnos, de una manera sencilla y atractiva para el alumno. La finalidad del REA es que los alumnos elaboren en su totalidad el proceso de creación y venta de un producto o servicio, desde la concepción de la idea hasta su campaña publicitaria.
Con esta actividad, los alumnos no solo adquieren valores teóricos sino que además ponen en práctica una serie de habilidades que les servirán el día de mañana; y por otra parte se enfrentan a un reto empresarial muy valioso.
Espero que os guste.
Materiales para la elaboración y gestión de recursos educativos abiertos (REA)
miércoles, 15 de mayo de 2019
lunes, 13 de mayo de 2019
Portfolio de aprendizaje (Parte 5)
A continuación os resumo todo lo trabajado en esta parte del curso:
Mi esqueleto del REA
Mediante la herramienta genially (es la primera vez que la utilizo), he plasmado las principales ideas que voy a tener en cuenta en mi REA. Ahora me queda dar formato a todo y a por ello.
Por otro lado, incluyo el análisis del REA que examine en la tarea 2.1 de este bloque:
El REA analizado en el primer bloque fue: “Los continentes: GeoDesafío”
Utiliza un enfoque
metodológico activo,
donde los contenidos teóricos del tema se pueden trabajar
de una manera tradicional o siguiendo un enfoque de aprendizaje activo basado
en la metodología CLIL (el REA original
está diseñado para la enseñanza bilingüe), para lo
que se proponen juegos, retos, trabajo cooperativo, peer instruction, clase invertida... Con implicación de la familia como
experiencia de aprendizaje contextualizada.
Por tanto, parte de un diseño de aprendizaje autónomo y activo, en el que cada apartado de la unidad ha sido creado con dos itinerarios de aprendizaje posible:
1. Una actividad inicial de cada apartado con un objetivo motivador y retador, que pone el foco metodológico en la resolución de problemas y el uso del juego.
2. Unas actividades autoevaluables donde se exponen los fundamentos teóricos de manera reflexiva y se aprende por ensayo/error y de las respuestas correctas (feedback o retroalimentación automáticos).
Así, existen varias posibilidades o itinerarios de aprendizaje para cada apartado de la unidad. Queda a criterio del profesorado.
Propuesta metodológica para un REA (que podría adaptarse a otros):
En mi opinión no deberían de faltar los siguientes elementos:
1. Prácticas: Comenzar siempre con actividades interactivas a modo de reto para que los alumnos se hagan preguntas que serán respondidas al ir completando las actividades (así obtienen un feedback automático) y guiamos la secuencia de contenidos.
2. Actividades interactivas: Una serie de actividades autoevaluables diseñadas para que la teoría del tema pueda ser trabajada de manera autónoma. Así mediante el ensayo/error y la retroalimentación de las respuestas, los alumnos podrán asimilar mejor los contenidos. Podemos utilizar herramientas digitales como: kahoot, quizlet o educaplay.
3. Clase invertida: Permitir un modelo de clase invertida (flipped classroom) en el que en casa los alumnos deben trabajar los contenidos y, en clase, al iniciar la sesión, la manera de comprobarlo consistiría en la realización in situ de estas actividades o cuestionarios similares con sus correspondientes recompensas. El resto de la sesión puede dedicarse a resolver dudas y atender a necesidades de aprendizaje individuales en un contexto personalizado
4.
Proyecto: Incluir siempre un producto final donde se plasme todo
el trabajo desarrollado por el alumno a lo largo de la actividad.
Mi esqueleto del REA
Mediante la herramienta genially (es la primera vez que la utilizo), he plasmado las principales ideas que voy a tener en cuenta en mi REA. Ahora me queda dar formato a todo y a por ello.
Por otro lado, incluyo el análisis del REA que examine en la tarea 2.1 de este bloque:
El REA analizado en el primer bloque fue: “Los continentes: GeoDesafío”
Recordamos
su enlace:
En el diseño de mi REA he cogido elementos que me han gustado del mismo como:
1. Utilizar un enfoque metodológico activo para contenidos teóricos.
2. Propuesta de actividad inicial motivadora para el alumno.
3. Acitivdades auotevaluables para los alumnos.
4. Actividades interactivas.
5. Herramientas y aplicaciones en la web: Drive, editores de vídeos, etc.
En definitiva, un gran reto para los alumnos!
Os dejo aquí el análisis que realice del REA:
Por tanto, parte de un diseño de aprendizaje autónomo y activo, en el que cada apartado de la unidad ha sido creado con dos itinerarios de aprendizaje posible:
1. Una actividad inicial de cada apartado con un objetivo motivador y retador, que pone el foco metodológico en la resolución de problemas y el uso del juego.
2. Unas actividades autoevaluables donde se exponen los fundamentos teóricos de manera reflexiva y se aprende por ensayo/error y de las respuestas correctas (feedback o retroalimentación automáticos).
Así, existen varias posibilidades o itinerarios de aprendizaje para cada apartado de la unidad. Queda a criterio del profesorado.
Propuesta metodológica para un REA (que podría adaptarse a otros):
En mi opinión no deberían de faltar los siguientes elementos:
1. Prácticas: Comenzar siempre con actividades interactivas a modo de reto para que los alumnos se hagan preguntas que serán respondidas al ir completando las actividades (así obtienen un feedback automático) y guiamos la secuencia de contenidos.
2. Actividades interactivas: Una serie de actividades autoevaluables diseñadas para que la teoría del tema pueda ser trabajada de manera autónoma. Así mediante el ensayo/error y la retroalimentación de las respuestas, los alumnos podrán asimilar mejor los contenidos. Podemos utilizar herramientas digitales como: kahoot, quizlet o educaplay.
3. Clase invertida: Permitir un modelo de clase invertida (flipped classroom) en el que en casa los alumnos deben trabajar los contenidos y, en clase, al iniciar la sesión, la manera de comprobarlo consistiría en la realización in situ de estas actividades o cuestionarios similares con sus correspondientes recompensas. El resto de la sesión puede dedicarse a resolver dudas y atender a necesidades de aprendizaje individuales en un contexto personalizado
jueves, 2 de mayo de 2019
Elementos multimedia para un Recurso Educativo Abierto
“Elementos multimedia para mi REA”
1. Imágenes:
Utilizaré diferentes imágenes referentes al área de Marketing, sacadas de las siguientes plataformas:https://pixabay.com/es/images/search/marketing/
https://www.shutterstock.com/es/search/marketing
2. Vídeos:
Crear un storyboard:https://www.youtube.com/watch?v=BP4gWH8klN4
3. Presentaciones e infografías:
En el siguiente
enlace, he creado una carpeta en mi drive con elementos que irán
insertados en los distintos apartados de la actividad:
En ella tenemos:
A. Infografía 4p
del marketing.
B. Presentación
estrategia marketing mix Coca cola.
C. Plantillas de
trabajo.
4.
Páginas
web de consulta:
https://www.jhonurbano.com/2013/01/que-es-el-storyboard-ejemplos.html
https://www.storyboardthat.com/es/storyboards/jeg/ejemplo-storyboard
https://www.storyboardthat.com/es/storyboards/es-examples/ejemplo-de-storyboard-terminado-
miércoles, 27 de marzo de 2019
Portfolio de aprendizaje (Parte 3)
Mapa conceptual:
La última tarea del módulo primero. En mi trayectoria profesional había elaborado mapas conceptuales para las clases, oposiciones, cursos, etc. pero no en herramientas específicas para ello.
Lo que sí había realizado eran infografías en Canva. Canva (herramienta de diseño)
Enlace a la infografía realizada para el curso: El mapa conceptual de mi proyecto.
Enlace a la infografía realizada para el curso: El mapa conceptual de mi proyecto.
Además, esta herramienta la utilizo con frecuencia en clase, para elaborar carteles publicitarias, tarjetas de presentación, folletos y demás documentación empresarial en los proyectos de empresas que realizo con los alumnos todos los cursos.
Así que, consulté directamente el enlace de mapas conceptuales que disponemos en el apartado TIC del curso. De todas ellas, me quedo con dos, por su facilidad de uso y simplicidad.
1. Freeminds.
2. Bubbls.
Aunque me gusta mucho más Canva, que ofrece mil posibilidades más.
Portfolio de aprendizaje (Parte 2)
Análisis de un REA:
Enlace al REA analizado (Geodesafío): Geodesafío.
Enlace a Procomun de la actividad entregada: Anlálisis REA.
Comienzo por el final: "Procomun" http://procomun.educalab.es/es
Era una herramienta que me sonaba, y que algunos compañeros utilizan, pero nunca había entrado en ella, ni siquiera a modo de consulta. Y, tras el paso por el curso, he realizado hasta mi primera publicación. Si bien es cierto, que no es de mis favoritas, la tendré en cuenta para futuros proyectos.
Los recursos educativos abiertos:
Hasta el pasado curso, no sabía casi de su existencia, con lo que es un mundo nuevo para mí. Pero me parecen muy interesantes, y espero conseguir algo digno.
En los espacios de apoyo del curso, así como en Internet aparecen muchos enlaces de consulta de este tipo de recursos. Pero me ha llamado mucho la atención, y de esa página he sacado mi recurso:
https://emtic.educarex.es/proyecto-crea
El enlace que nos lleva a los que se está desarrollando desde nuestra Comunidad. En concreto, los materiales allí colgados son de gran calidad y enorme valor. Muy trabajados, divertidos y dinámicos. Todo un éxito de los docentes que los han elaborado.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/
Esta página de la Junta de Andalucía también me ha gustado mucho.
Enlace al REA analizado (Geodesafío): Geodesafío.
Enlace a Procomun de la actividad entregada: Anlálisis REA.
Comienzo por el final: "Procomun" http://procomun.educalab.es/es
Era una herramienta que me sonaba, y que algunos compañeros utilizan, pero nunca había entrado en ella, ni siquiera a modo de consulta. Y, tras el paso por el curso, he realizado hasta mi primera publicación. Si bien es cierto, que no es de mis favoritas, la tendré en cuenta para futuros proyectos.
Los recursos educativos abiertos:
Hasta el pasado curso, no sabía casi de su existencia, con lo que es un mundo nuevo para mí. Pero me parecen muy interesantes, y espero conseguir algo digno.
En los espacios de apoyo del curso, así como en Internet aparecen muchos enlaces de consulta de este tipo de recursos. Pero me ha llamado mucho la atención, y de esa página he sacado mi recurso:
https://emtic.educarex.es/proyecto-crea
El enlace que nos lleva a los que se está desarrollando desde nuestra Comunidad. En concreto, los materiales allí colgados son de gran calidad y enorme valor. Muy trabajados, divertidos y dinámicos. Todo un éxito de los docentes que los han elaborado.
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/
Esta página de la Junta de Andalucía también me ha gustado mucho.
Portfolio de aprendizaje (Parte 1)
Presentación 3, 2,1.
Enlace presentación:
Mi presentación del curso
Esta ha sido la primera actividad a realizar en el curso.Una tarea donde elaborar una presentación de nosotros de una manera diferente.
Mi actividad fue elaborada en la herramienta Prezi. www.prezi.com. Para mi un recurso muy dinámico y divertido que utilizo a diario en mis clases. Yo utilizo esta herramienta en mis presentaciones de Bachillerato, y a los alumnos les encanta.
A continuación, os dejo una muestra: Presentación Economía de la empresa
Pero, he aprendido a través de las entradas de los compañeros a utilizar dos herramientas muy interesantes, en particular me han llamado más la atención:
1. Glogster.
https://edu.glogster.com/
2. Genially.
https://www.genial.ly/es
Es más, he empezado a hacer alguna prueba para incorporarlo al curso que viene en alguna asignatura.
!Se acabó la era del powerpoint!
Enlace presentación:
Mi presentación del curso
Esta ha sido la primera actividad a realizar en el curso.Una tarea donde elaborar una presentación de nosotros de una manera diferente.
Mi actividad fue elaborada en la herramienta Prezi. www.prezi.com. Para mi un recurso muy dinámico y divertido que utilizo a diario en mis clases. Yo utilizo esta herramienta en mis presentaciones de Bachillerato, y a los alumnos les encanta.
A continuación, os dejo una muestra: Presentación Economía de la empresa
Pero, he aprendido a través de las entradas de los compañeros a utilizar dos herramientas muy interesantes, en particular me han llamado más la atención:
1. Glogster.
https://edu.glogster.com/
2. Genially.
https://www.genial.ly/es
Es más, he empezado a hacer alguna prueba para incorporarlo al curso que viene en alguna asignatura.
!Se acabó la era del powerpoint!
lunes, 25 de marzo de 2019
Recursos Educativos Abiertos
En este blog daremos entrada a las tareas del curso que tienen por objeto, compartir un diario de aprendizaje, que nos sirva como docentes en la elaboración de los diferentes REAs.
Espero que os resulte interesante.
Espero que os resulte interesante.
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